TALLERES DE «ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE EN INFANTIL»

(Pincha en la imagen para acceder a la galería completa)

La semana pasada, desde el servicio de logopedia, se realizaron talleres de estimulación temprana del lenguaje en las clases de 4 y 5 años. Los talleres estaban enfocados a trabajar:

  • Comprensión y seguimiento de instrucciones a través del juego “Simon dice”, donde las órdenes son cada vez más complejas y difíciles de ejecutar. ¡Quién no esté atento será eliminado!
  • Discriminación auditiva con instrumentos musicales. Por turnos, los peques se tapan los ojos mientras un compañero toca un instrumento musical desde diferentes puntos del aula. El alumno que está jugando debe identificar de donde procede el sonido y averiguar de que instrumento se trata.
  • Reconocimiento de objetos, vocabulario, uso y categorización. Volvemos a taparnos los ojos, y a través del tacto, identificamos objetos como un peine, un helado, un cepillo de dientes… los chicos deben identificar de que objeto se trata, categorizarlo y decir para que sirve. Para trabajar vocabulario, también usamos el juego ¿Quién soy?, donde uno de nuestros peques hace preguntas al resto de sus compañeros para averiguar que imagen tiene en la cabeza. Con este juego fomentamos además el uso de una buena morfosintáxis y una estructuración de frases más completa.

Con todos estos juegos, afianzamos prerrequisitos del lenguaje como son la toma de turnos, los tiempos de espera, la imitación temprana y la atención, todos muy necesarios e importantes para el buen desarrollo lingüístico futuro de los niños.

Han sido talleres preciosos donde nuestros peques se han divertido mucho. Destacamos además que la estimulación temprana del lenguaje es vital para lograr que el alumno domine y fije las bases de un buen lenguaje oral adquiriendo así destrezas académicas, ganando confianza, autonomía y bienestar.

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